هل اقتران؟ 3 حقائق (متى وكيف وأمثلة)


كل كلمة تنتمي إلى جزء من الكلام. سنجد في هذه المقالة إجابة السؤال ، "هل" أداة ربط.

كلمة "سواء" هي أداة ربط. الكلمات التي تستخدم كموصلات أو روابط لربط الكلمات أو العبارات أو الجمل أو الجمل هي روابط. بهذه الطريقة ، تكون كلمة "سواء" عبارة عن أداة ربط بينما يتم ربط عبارة تابعة (عبارة ثانوية) بعبارة رئيسية (جملة رئيسية).

بمساعدة بعض الحقائق والأمثلة المثيرة ، دعونا نفحص استخدام كلمة "سواء" كمؤشر.

متى يكون "سواء" أداة مساعدة؟

لقد عرفنا بالفعل أن كلمة "سواء" هي أداة ربط. الآن دعونا نناقش الأماكن التي (متى) يتم استخدام كلمة "سواء" كعامل. يسرد الجدول أدناه الحالات التي تكون فيها كلمة "سواء" عبارة عن أداة ربط.

المثيلات عندما يكون "سواء" عبارة عن أداة ربطأمثلة
أ. عندما يكون هناك إحساس بالاختيار أو الشك في اختيار أي من البديلين.أنا غير متاكد سواء سأحضر حفل الوداع أم لا.
ب. عندما تكون هناك حاجة للاستعلام عن أي من الاحتمالين صحيح أو صحيح.سألتني سواء لقد قدمت التقرير.
ج. عندما يكون البيان صحيحًا أو سيحدث حدث بغض النظر عن الاحتمالين أو البدائلسواء إذا كنت تحضر الفصول الدراسية أم لا ، فسيتعين عليك إجراء الاختبار.
متى يكون "سواء" أداة مساعدة؟

يمكن أن تعمل كلمة "سواء" كعامل ربط في بداية الجملة وفي منتصفها ، اعتمادًا على موضع الجملة الثانوية. 

كيف يكون "سواء" ارتباطًا ثانويًا؟

يمكن أن تكون أدوات الارتباط من أنواع مختلفة. سنرى هنا سبب (كيف) تندرج أدوات العطف "سواء" تحت فئة أدوات العطف الثانوية.

"ما إذا كان" عبارة عن ارتباط تبعي لأنه يقدم جملة ثانوية (عبارة تابعة) ، وبالتالي يتم ضمها بعبارة رئيسية (عبارة مستقلة) لتشكيل جملة واحدة موحدة. يندرج أي ارتباط يقدم جملة فرعية ضمن قائمة أدوات العطف الثانوية.

مثال: استجوب Suhasini راغو سواء لقد أخذ كتابها.

  • البند الرئيسي: استجوب Suhasini راغو
  • جملة ثانوية: ما إذا كان قد أخذ كتابها
  • اقتران ثانوي: سواء

في الجملة أعلاه ، تبدأ الجملة الثانوية بالاقتران "سواء". تعمل أداة العطف "سواء" كموصل في الانضمام إلى ملف شرط تابع مع الشرط المستقل. وهكذا ، فإن الاقتران "سواء" يعتبر أن يكون أ الاقتران الثانوي.

أمثلة على "سواء" على أنها أداة ربط

دعونا نحصل على فهم أفضل حول استخدام كلمة "سواء" كإقتران بمساعدة بعض الأمثلة والتفسيرات ذات الصلة.

يسرد الجدول أدناه أمثلة حيث الكلمة "سواء" يعمل كإقتران.

أمثلةشروطالمواقف التي يتم فيها استخدام "سواء" كعامل ربط
1. لا تزال روحانا تقرر سواء لارتداء هذا الفستان أم لا.البند الرئيسي: روهانا لا تزال تقرر
شرط ثانوي: سواء لبس هذا الفستان أم لا
في هذه الجملة ، الكلمة "سواء" يعمل كإقتران أثناء انضمامه الشرط التابع بشرط مستقل.

استخدام أداة الاقتران "سواء" ترمز شعور روهانا بالشك في قراره ارتداء هذا الفستان من عدمه.
2. سألني الغريب على الطريق سواء انا اعيش في هذه المدينةالبند الرئيسي: سألني الغريب على الطريق
الشرط الثانوي: ما إذا كنت أعيش في هذه المدينة
في هذه الجملة ، الكلمة "سواء" يعمل كإقتران لأنه يربط الشرط التابع بشرط مستقل لتشكيل جملة واحدة.

الاقتران "سواء" هنا تستخدم ل استفسر عما إذا كنت أعيش في هذه المدينة.
3. سواء هل يعجبك ذلك أم لا ، هذا هو قراري النهائي.البند الرئيسي: هذا هو قراري النهائي
شرط ثانوي: سواء أعجبك ذلك أم لا
في هذه الجملة ، الكلمة "سواء" يأخذ دور الاقتران. ال يبدأ الشرط التابع بالتزامن "سواء" ويربطها أيضًا بالشرط الأساسي.

الاقتران "سواء" هنا تستخدم تشير إلى أن بغض النظر عما إذا كنت تحب القرار أم لا ، فإن القرار نهائي.  
4. لا أعرف سواء سأشارك في مسابقة الاختبار أم لا.البند الرئيسي: لا أعلم
الشرط الثانوي: هل سأشارك في مسابقة الاختبار أم لا
في هذه الجملة ، الكلمة "سواء" يتم استخدامه كاقتران أثناء الانضمام الجملة الثانوية مع جملة مستقلة.

استخدام بالتزامن "سواء" ويبين الشعور بالشك أو عدم اليقين من "أنا" في المشاركة في مسابقة المسابقة.
5. سألني روبالي سواء أود الانضمام إليها لتناول طعام الغداء.البند الرئيسي: سألني روبالي
الشرط الثانوي: ما إذا كنت أرغب في الانضمام إليها لتناول طعام الغداء
في هذه الجملة ، الكلمة "سواء" أخذ دور أداة الاقتران لأنها مرتبطة الشرط التابع بشرط مستقل ، وبذلك تشكل جملة واحدة.

هنا ، العطف "سواء" يستخدم ل الغرض من الاستفسار أو الاستجواب إذا كنت ترغب في الانضمام لتناول طعام الغداء.
6. سواء هيئة المحلفين توافق أم لا ، سنقوم بتصعيد القضية إلى السلطات العليا.البند الرئيسي: سنقوم بتصعيد الموضوع إلى السلطات العليا
الشرط الثانوي: ما إذا كانت هيئة المحلفين توافق أم لا
في هذه الجملة ، الكلمة "سواء" يعمل كعامل. يبدأ السبب التابع بـ "سواء"مما يساعد في ضمه إلى الجملة الرئيسية.

الاقتران "سواء" يستخدم هنا لتصوير ذلك بغض النظر عن موافقة هيئة المحلفين على ذلك أم لا ، "نحن" سنقوم بتصعيد القضايا إلى السلطات العليا.  
أمثلة على "سواء" على أنها أداة ربط

الفرق بين "سواء" و "إذا" كعامل ربط

على الرغم من أن الاقترانات الثانوية "سواء" و "إذا" قد تبدو متشابهة ، إلا أن هناك اختلافات دقيقة في معناها. هنا دعونا نستكشف تلك الاختلافات.

يقدم الجدول أدناه نظرة عامة مختصرة على بعض الاختلافات الرئيسية بين استخدامات أدوات العطف "سواء" أو "إذا".

اقتران "سواء"اقتران "إذا"
1. أداة العطف "سواء"في الحالات التي تكون فيها الجمل الثانوية يعبر عن الشعور بالشك, احتمال أو متى يجب إجراء تحقيق.1. الارتباط "إذا" تُستخدم في الحالات التي تكون فيها الجمل الثانوية عبارة عن جمل شرطية تعبر عن السبب والنتيجة.
على سبيل المثال: لسنا متأكدين سواء يمكننا إكمال المشروع غدًا أم لا.

شرط ثانوي: ما إذا كان بإمكاننا إكمال المشروع غدًا أم لا

في هذه الجملة ، تعبر الجملة الثانوية عن أ الشعور بالشك عنا القدرة على أو عدم القدرة على إكمال المشروع.
على سبيل المثال: If نبذل كل جهودنا ، وسنكون قادرين على استكمال المشروع بحلول يوم غد.

الشرط الثانوي: إذا بذلنا كل جهودنا

في هذه الجملة ، الجملة الثانوية هي أ شرط شرطي الذي يعبر عن الممكن تأثير القدرة على إكمال المشروع بحلول الغد مع الالجائزة وضع كل جهودنا شرط.
2. "سواء" يمكن استخدامها عند الاختيار أو الاحتمال بين فقط بديلين.2. "إذا" يمكن استخدامها عند الاختيار أو الاحتمال بينهما أكثر من بديلين.
على سبيل المثال: سنجعلك تعلم سواء سيكون الحدث يوم الاثنين أو الأربعاء.

في هذه الجملة ، يتم استخدام علامة العطف "سواء" للإشارة بديلين (الاثنين / الأربعاء) عندما يتم عقد الحدث.
على سبيل المثال: سنجعلك تعلم if سيكون الحدث يوم الاثنين أو الأربعاء أو الجمعة.

في هذه الجملة ، بالتزامن "إذا" يستخدم للدلالة ثلاثة (أكثر من اثنين) بدائل (الاثنين / الأربعاء / الجمعة) عندما يتم عقد حتى.
الفرق بين "سواء" و "إذا" كعامل ربط

في الختام

مع الأمثلة المناسبة والحقائق الشيقة ، تقدم لنا هذه المقالة نظرة عامة على أداة العطف الثانوية "سواء".

Sowndharya Jagadeeswaran

مرحبًا ... أنا Sowndharya Jagadeeswaran ، حاصل على درجة جامعية في ماجستير الأدب الإنجليزي. لقد حصلت أيضًا على درجة الماجستير في إدارة الأعمال. نظرًا لكوني فضوليًا ، فقد ساعدني اهتمامي بالبحث العملي على نشر الأوراق البحثية في المجلات ذات السمعة الطيبة. الآن ، كمهنة ، أنا مدرس حيث أقوم بتدريس الطلاب الصغار والرائعين التقنيات المعقدة للخطابة العامة والكتابة الإبداعية. أستمتع أيضًا بكتابة مقالات حول موضوعات أتخصص فيها وأبحث فيها. يمكنك التواصل معي من خلال LinkedIn.

آخر المقالات