9 حقائق عن الاقتران: متى ، كيف ، أمثلة


جزء الكلام المستخدم لربط أو ربط الكلمات أو الجمل أو الجمل هو حروف العطف. سنناقش هنا استخدام كلمة "ذلك" كمؤشر.

يمكن أن تأخذ كلمة "ذلك" دور الضمير أو المحدد أو الظرف أو أداة الاقتران بناءً على كيف ومتى وأين يتم استخدامها. اقترانات الكلمات هي كلمات تساعد على ربط جملتين أو جمل أو جمل أو حتى كلمات أو أكثر.

مثال: قال فيهان أن سيعلمني هذا الدرس.

في هذه الجملة ، الكلمة "الذي - التي" يمكن اعتباره أ بالتزامن لأنه يربط الجملة الفرعية "أنه سيعلمني هذا الدرس" (شرط تابع) للبند الرئيسي قال فيهان (فقرة مستقلة) ، مما يجعلها جملة واحدة.

With the help of interesting and حقائق مهمة, we shall explore the usage of the word ‘that’ as a conjunction.

متى يكون "هذا" أداة ربط

الآن بعد أن عرفنا أن كلمة "ذلك" يمكن أن تكون أداة ربط ، سنعرف متى ستكون كلمة "ذلك" أداة ربط.

تأخذ كلمة "That" دور أداة الربط عندما تكون مرتبطة بجملة تابعة (عبارة ثانوية) والتي تنقل إما فرضية أو بيانًا إلى جملة مستقلة (جملة رئيسية).

مثال: روحي يعترف أن هذا ذنبها.

البند الرئيسي (عبارة مستقلة): روحي يعترف

عبارة ثانوية (عبارة تابعة): هذا ذنبها

بالاشتراك: أن

في هذه الجملة ، تعتبر كلمة "that" أداة ربط لأنها تقدم الجملة الثانوية التي تنقل بيانًا وتربطه بالفقرة الرئيسية.

كيف يكون "هذا" أداة ربط

للتأكد مما إذا كانت كلمة "هذا" هي أداة ربط ، يجب أن نعرف أولاً كيف أن "هذا" هو أداة ربط سنناقشها الآن.

الاقتران هو كلمة تُستخدم فقط لغرض ربط الكلمات أو الجمل أو العبارات أو الجمل ولا تؤدي أي عمل بخلاف الاتصال. وبهذه الطريقة ، فإن كلمة "ذلك" تعمل كإقتران ، فقط عندما يتم استخدامها لغرض الاتصال أو الانضمام.

على سبيل المثال: تمنينا أن يجب أن تكون ورقة السؤال سهلة.

في الجملة أعلاه ، الكلمة "الذي - التي" هو بالتزامن لأنه ينضم إلى فقرتين: "تمنينا" (البند الرئيسي) و "السؤال يجب أن يكون سهلا" (بند فرعي) في جملة واحدة. وهكذا ، بالتزامن "الذي - التي" هنا تستخدم للتعبير عن فرضية.

هو "ذلك" دائمًا أداة ربط

الآن نحن نعلم أن كلمة "هذا" هي أداة ربط ، سنكتشف هنا ما إذا كان "هذا" دائمًا مجرد أداة ربط.

على الرغم من أن كلمة "ذلك" هي أداة ربط ، إلا أنها ليست مجرد أداة ربط دائمًا لأنها تعمل أيضًا كأجزاء أخرى مختلفة من الخطابات في أماكن مختلفة اعتمادًا على السياق الذي تستخدم فيه.

مثال: لا تذهب أن في أعماق الغابة.

في هذه الجملة بالذات ، الكلمة "الذي - التي" is لا تعمل كمؤشر لأنه لا يربط أو ينضم إلى أي فقرات أو كلمات أو جمل. في حين أن، "الذي - التي" هو ظرف حال هنا لأنه يصف صفة "عميق" بإخبارنا إلى أي مدى عمق.

متى يكون "ذلك" لا يعتبر اقترانًا

دعونا نستكشف هنا متى لا يتم اعتبار كلمة "ذلك" على أنها اقتران.

يوضح الجدول أدناه متى وفي أي مكان لا يعمل "هذا" كتعامل.

رقم متسلسلمتى يكون "ذلك" ليس أداة ربطأمثلةتفسيرات
1عندما يعمل كمحدد بالإشارة إلى كائن أو شخص معين.يمكنك تمرير لي أن كتاب؟هنا، "الذي - التي" يعمل كملف حدد لأنه يشير إلى أ كتاب معين (كائن).
2عندما يعمل كضمير توضيحي عن طريق استبدال اسم أو عبارة اسمية.أن هي الفتاة التي التقيتها في الحافلة أمس.هنا، "الذي - التي" يعمل كملف ضمير شرح لأنه يحل محل الاسم 'فتاة' من خلال الإشارة إليها أو إظهارها.
3عندما يعمل كضمير نسبي عن طريق إدخال جملة نسبية.ها هو الكتاب أن الذي بحثت عنه.في هذه الجملة ، "الذي - التي" يعمل كملف الاسم الموصول لأنها تقدم أ الجمله النسبيه "التي بحثت عنها".
4عندما تعمل كظرف عن طريق تعديل أو وصف كلمة عمل (فعل) أو كلمة وصفية (صفة) أو ظرف آخر.يمكنك حذف هذا الموضوع لأنه ليس كذلك أن أهمية.هنا، "الذي - التي" يعمل كملف ظرف حال لأنه يصف صفة "مهم" بإخبارنا إلى أي مدى ليس مهمًا.
متى يكون "ذلك" لا يعتبر اقترانًا

أي نوع من الاقتران هو كلمة "ذلك"

الاقتران المنسق والاقتران الثانوي هما نوعان مختلفان من أدوات الاقتران في اللغة الإنجليزية. دعونا نتعرف على نوع اقتران كلمة "هذا".

كلمة "ذلك" ليست سوى أداة ارتباط ثانوية.

لماذا "هذا" ارتباط ثانوي

سنكتشف هنا سبب الكلمة "الذي - التي" هو ارتباط ثانوي وليس ارتباط تنسيق.

يكون الاقتران ثانويًا عندما ينضم إلى عبارة ثانوية (عبارة تابعة) مع جملة رئيسية (عبارة مستقلة). وبالتالي ، فإن "ذلك" هو أداة ارتباط ثانوية حيث يتم استخدامه لربط أو ضم جملة ثانوية بجملة رئيسية ، ولكن مع إدخال الجملة الثانوية.

مثال: لم يعرف Pihu أن اليوم عطلة.

شرط ثانوي (عبارة تابعة): أن اليوم هو يوم عطلة

البند الرئيسي (بند مستقل): لم يعرف Pihu

اقتران ثانوي: أن

أمثلة على "ذلك" كإقترانات

دعنا ننتقل إلى الجدول التالي للتعرف على أمثلة الجمل حيث يتم استخدام كلمة "that" كعطف.

رقم متسلسلأمثلةتفسيرات
1قال معلمنا أن يجب أن نقدم مشروعنا بحلول ظهر الغد.بند مستقل: قال معلمنا
شرط تابع: أن يجب أن نقدم مشروعنا بحلول ظهر الغد.
2علمت سانيا أن اليوم هو يوم عمل.بند مستقل: سانيا علمت
شرط تابع: أن اليوم هو يوم عمل
3ذكرت لجنة الطلاب أن يجب إعطاء أهمية أكبر للتدريب على الاتصال.بند مستقل: أفادت اللجنة الطلابية
شرط تابع: أن يجب إعطاء أهمية أكبر للتدريب على الاتصال
4أكد الطلاب أن إنهم مرتاحون للمنهج الجديد.بند مستقل: أكد الطلاب
شرط تابع: أن إنهم مرتاحون للمنهج الجديد.
5تعليمات المدير أن يجب أن يكتمل المشروع دون أي تأخير.بند مستقل: تعليمات من المدير
شرط تابع: أن يجب أن يكتمل المشروع دون أي تأخير
6 أعلن شيفالي أن العرض هو نجاح كبير. بند مستقل: أعلن شيفالي
شرط تابع: أن العرض هو نجاح كبير
أمثلة على "ذلك" كإقترانات

في جميع جمل المثال أعلاه ، يتم استخدام كلمة "ذلك" (اقتران ثانوي) في إدخال الجمل الثانوية (الجمل التابعة) وبالتالي ربطها بالجمل الرئيسية (الجمل المستقلة).

في الختام

تشرح هذه المقالة بالتفصيل وظائف كلمة "ذلك" كعامل عن طريق إخبارنا متى وكيف وأين ولماذا تؤدي دور ضم الكلمات أو الجمل أو الجمل أو العبارات.

Sowndharya Jagadeeswaran

مرحبًا ... أنا Sowndharya Jagadeeswaran ، حاصل على درجة جامعية في ماجستير الأدب الإنجليزي. لقد حصلت أيضًا على درجة الماجستير في إدارة الأعمال. نظرًا لكوني فضوليًا ، فقد ساعدني اهتمامي بالبحث العملي على نشر الأوراق البحثية في المجلات ذات السمعة الطيبة. الآن ، كمهنة ، أنا مدرس حيث أقوم بتدريس الطلاب الصغار والرائعين التقنيات المعقدة للخطابة العامة والكتابة الإبداعية. أستمتع أيضًا بكتابة مقالات حول موضوعات أتخصص فيها وأبحث فيها. يمكنك التواصل معي من خلال LinkedIn.

آخر المقالات

الرابط هو التداخل جزء من الكلام: 3 حقائق (استخدامات وأنواع وأمثلة)

هل المداخلة جزء من الكلام: 3 حقائق (استخدامات وأنواع وأمثلة)

يمكن تصنيف كل كلمة في أي جملة تحت أي جزء من الكلام. دعونا نتحقق من أن "المداخلات" هي أجزاء من الكلام أم لا. يمكن اعتبار المداخلات بالتأكيد جزءًا من الكلام ...